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丽萍

使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。---泰戈尔

 
 
 

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Unit2Friendslesson7  

2010-10-14 02:46:11|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教材分析

本课设计了主线人物照哈哈镜,镜中呈现其体态变形的幽默画面。画面下有相应单词,从而引出6个表示形象特征的形容词,在教学内容上大量采用了儿童喜欢的内容,编制了大量儿童喜欢的教学活动,运用了歌曲,体现了儿童的兴趣特征, 有趣的人物等都使教材符合儿童的情趣偏向。

学情分析

二年级大部分同学有了英语学习的兴趣,能较大限度地发挥自己的主观能动性,积极参与英语游戏,但有部分学生心理上紧张,怕犯错,信心不足,其心理语言活动,说话能力自然受影响,不愿开口,说,读都练习得不够。

教学目标

知识目标

能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出描写人物形象外貌的4个形容词。

 

能力目标

能够运用4个形容词对朋友、同学的外貌特征进行简单的描述

 

情感目标

培养学生对英语的亲近感,因为培养兴趣主要是为了学习英语

教学重点

学生借助图画和录音学习4个形容词。
big,  thin,  tall,  short,

教学难点

单词thin 中“th”组合的舌尖音和short ,tall的音。

教学准备

1.投影片     2.录音  3.单词卡片  4.体现出高、矮、胖、瘦、的图片。

教学过程

一,         复习单词

出示单词卡片说出家庭成员和颜色的单词

二,         新授

1,教师展示幻灯片,让学生看幻灯片中的人物,他们的长相是什么样子的,用一个恰当的形容词来形容他们,接着,教师引入该中文的英文词语,教师领读,并注意不同的学生要有不同的教学方式(看嘴形,听发音,做动作)。3-5遍。

2,教师出示教学卡片,让学生看卡片听教师本人说形容词。

1.1本部分的教学难点:单词thin中th组合的舌尖音和short, tall的 / O: / 音。

1.2单词big在这里指大,

1.3单词thin在这里的意思是“瘦”。

3,教师播放录音,先请学生听录音,再带领学生学习B部分中对话

三,         本节内容复习

1,教师可以组织学生进行group work活动:每个小组由一个学生发指令“Stand up! Tall / Short / ...” 听到符合自己所持卡片特征指令的组员迅速起立,并重复Tall / Short /....

2,教师组织全班活动以进行复习巩固。教师出示图片,请学生快速反应,齐声说出单词“tall”

3,教师带领学生做猜朋友的游戏。教师先给一个示范,示范中要复习到新学的词汇,同时还应该适当复现一、二册中可以复习到的词汇和句型。此游戏可全班或分组进行。

作 业 设 计

听录音,复习本课所学单词,组合简单的英语句子来形容一个人。

教后反思

通过本节课的教学,教师考虑到孩子的年龄特点,采用多种多样的教学方法来吸引孩子的注意力。让孩子在生动有趣的活动中,感知语言、习得语言。教师通过游戏、比赛、猜单词、TPR、画画等教学方法,让学生在动中学,玩中练,使学生真正成为课堂活动中的主人。

 

 

 

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