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丽萍

使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。---泰戈尔

 
 
 

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独坐敬亭山教学反思  

2010-04-26 15:12:43|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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独坐敬亭山》是一首古诗,是四年级下学期的第一篇课文,这首诗看来非常简单,但是诗中透出的孤独之感对于小学生来说不好体会。所以,在课的起始阶段把学生紧紧地抓住,并且带入到学习的情境中就显得至关重要。

我在备课的过程中犹豫再三也不知怎样导入才好,后来就确定了以学生学过的山水诗为出发点,但考虑到学生的实际水平,怕既耽误了时间,又谈不出东西来,最终我确定了从作者入手。

学生学了很多关于李白的诗,诗作所描写的内容又各不相同,上课时,我谈话引入:“同学们,唐朝有一位大诗人,他喜欢游山玩水,几乎游遍了祖国的名山大川,人称‘游仙’;他喜欢喝酒,人称‘酒仙’;他最喜欢的是写诗,流传至今的诗作将近千首,人称‘诗仙’。他是谁呢?”学生大声回答说:“李白。”

“李白一生诗作无数,你会背诵哪些呢?”学生娓娓道来,随着学生的背诵我引导学生说说这首诗带给我们一个怎样的李白?如:《赠汪伦》写的是有情有意的李白,《静夜思》是乡愁满怀的李白,而《望庐山瀑布》中的李白则是浪漫悠闲的……从而使学生了解诗人的不同侧面,进而转入本诗的学习中:“那么《独坐敬亭山》又向我们展现了一个怎样的李白呢?”板书课题后请学生齐读课题,解题后请学生说说从题目中感受到一个怎样的李白?学生回答:“孤独的李白,寂寞的李白。”“是这样吗?让我们一起来读一读古诗。”

就这样,学生一开始就抓住了诗文所要表达的意境,为诗句的学习奠定了很好的感情基调。随后的学习与感悟自然水到渠成。

 

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