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丽萍

使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。---泰戈尔

 
 
 

日志

 
 

校本教案  

2009-05-06 08:17:31|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标 :
                           
                        使学生了解“天覆”和“地载”两条楷体字间架结构原则的具体要求,加深理解,并以次为准则,,正确临写例字。举一反三,触类旁通,提高应用能力。

                        教学重、难点:
                            掌握原则,正确临写。
                        教学构思:
                            教师指导学生观察例字,了解原则,学生进行临写。
                        教学准备:
                            字帖、钢笔、纸、
                        教学过程 :
                        一、 导言,揭示课题。
                            同学们在写钢笔字中,掌握了不少的书写原则,运用得较好。今天我们再来学习两条楷体的书写原则。
                        二、 板书内容:
                            这节课我们来学习“天覆”和“地载”。
                        三、 学习“天覆”:
                            1. “天覆”指什么结构的字?有什么要求?
                        指“上广下狭”的字,书写时,须上宽,如戴帽,左右对称,盖住下部。
                            2.指导学生观察“念”字:
                               这个字的结构有什么特点?
                               写好这个字的关键是什么?如何对称安置?
                            3.教师示范,学生观察。
                            4.学生进行临写“念”字。
                            5.学生独自观察:夸、苗、室等字。
                               找出每个字的特点,书写时应怎样安排?
                            6.进行交流。
                            7.学生进行临写两个字,教师巡视。
                        四、 学习“地载”。
                            1.指什么结构的字?书写时有什么要求?
                              怎样使字保持平衡?
                            2. 分析:“盆”字。
                              这个字“下广上狭”。书写时,应上窄下宽,力求稳定。
                            3. 学生观察:歪、至、黑、等字,怎样使字平稳、端正?
                            4. 学生独立观察后,找出特点,进行临写。
                        五、 学生临写:
                            学生将剩余的每一个字,进行临写,教师巡视指导。
                        六、 评优:
                            将自己临写的字进行展示,看谁的字写得平稳、端正。
                            评出优秀的同学,将作品上墙展示。

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