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丽萍

使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。---泰戈尔

 
 
 

日志

 
 

4 我 自 己 做  

2009-11-27 11:23:03|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【教材分析】

 

我自己做

学习是自己的事儿

今天我值日

 

 

 

 

本课结合入学不久的学生劳动特点,从家庭生活情景、学校生活情景出发,选择安排了“学习是自己的事”“今天我值日”两个主题活动。教学时要从学生的实际出发,创设情景,通过丰富多彩的活动,培养学生良好的学习习惯,激发他们热爱劳动的情感,帮助他们掌握一定的劳动技能,懂得学习是自己的事,自己的事自己做,知道自己是集体的一员,应认真完成集体交给的任务,爱护班级荣誉,学会健康、愉快、有责任心地生活。

“学习是自己的事”内容包括学生在多幅情景图的启发下,回顾自己是怎样对待学习的,给学生创造一个自我参照、自我反思、对照矫正的空间,使他们逐渐端正学习态度。接着开展一个小调查活动,了解身边的人如父母、同伴等是怎样学习的,懂得从他人的学习经验中受到启发,学到一些解决学习问题的方法,提高学习能力。

“今天我值日”活动设计从培养学生劳动观念、责任意识出发,编排了两个板块内容。第一个板块是借助情景小故事帮助学生明确值日生职责,并引导学生与故事中小主人“莹莹”做对照,在回顾劳动实践的同时,引发他们内心的劳动体验。此外,还可以鼓励学生在明确值日生职责的基础上,结合本班实际发挥值日生能动作用,说说“我该干什么”,想想“我还能干什么”,努力为集体多做好事。第二个板块设计了一组“做值日”行为对比土,力图利用画面情景帮助学生明晰值日时应该注意的问题,为安全、高效完成打扫卫生任务做准备。

 

【活动目标】

1、引导学生通过了解身边人们的学习生活及联系自己的学习体验,端正学习态度。

2、引导学生掌握一些学习技能,培养良好的学习习惯。

3、引导学生明确值日生的职责,培养集体责任感。

4、引导学生掌握劳动技能,激发热爱劳动的思想情感。

 

【活动设计】

第一课时   学习是自己的事

活动准备

1、安排学生调查身边的人是如何学习的,做好调查纪录。(可让别人帮助完成)

2、让学生准备自己学习中最满意的作业、手工、绘画作品,读得最好的课文或者诗歌,唱得最好的一首歌。

3、教师为学生准备多组有关别人如何学习镜头的录像。

活动过程

一、看看、说说

1、教师出示为学生准备的多组有关别人如何学习镜头的录像。

2、学生仔细观察后,说说自己想说的话。

二、学习成果展示:“露一手”

1、让学生把自己以为学习中最满意的作业、手工、绘画作品,读得最好的课文或者诗歌,唱得最好的一首歌在小组内进行展示。

2、  师扮记者现场采访:你好,你叫什么名字,能向大家介绍你的作品吗?你平时是怎样学习的?

三、调查镜头回放

1、学生把课前开展的主题为“她们是怎么学习的”小调查活动进行展示。

2、组织学生进行交流。

四、读儿歌

老师把教材21页的儿歌用课件展示的形式让学生来听一听,读一读。

第二课时  今天我值日

课前准备

教师准备:有关课件或组图。

学生准备:1、课前观察高年级及本班同学是怎样做值日的,想想他们哪些方面做得好。

2、  向班主任询问值日时应当做些什么。

活动过程

一、情景导入

1、课件展示:宽敞的教室、整齐的桌椅,干净的地面,明亮的窗户。

在这样的环境中学习多舒服呀!同学们,这样整齐清洁的学习环境是靠谁来创造的呢?

2、同学们喜欢当值日生吗?做好值日生,里面还有很多学问呢!今天,就让我们一起来讨论一下怎样做好值日生吧!

二、认知探究

让学生结合教材插图“莹莹的值日”,小组交流讨论:值日生该做些什么?怎样才能使我们的教室整洁?

三、玩游戏、辩正误

1、教师课件出示辨析图

现在我们学校要评选优秀值日生,请大家做评委,你认为谁能当上优秀值日生就给他一颗小星星。

2、交流,并请同学们讲讲理由。

3、自由找小伙伴说一说还有哪些同学在什么方面做得好或做得不好。

4、教师根据学生表现小结。

做值日是大家的事,也是每个同学自己的事,我们要认真完成这项任务;在值日中我们要注意安全,抓紧时间,完成任务后要赶快回家。

四、合作探讨

小组交流:清扫干净的教室我们该怎样保持呢?你们有什么好办法?

五、课件展示:配乐儿歌《劳动真快乐》

小朋友,爱集体,做值日,要积极。

你洒水,我扫地,擦黑板,排桌椅。

认真值日爱劳动,教室整洁心欢喜。

六、自主实践,延伸课外

回到家中,与爸爸、妈妈合作把家中打扫得干干净净。

 

【教学中的问题及对策】

教学应遵循学生生活的实际及其年龄特点和认知规律,立足正面引导。初入学的孩子刚刚接触值日劳动,应抓住契机培养学生劳动观念及集体责任感。由于学生缺乏劳动经验,在独立劳动中会存在许多问题,可安排学生先从书中判断、完成摘星星活动,然后四人小组交流说说理由,最后全班汇报讨论,引导学生说说还有哪些应注意的问题,尽可能让他们在讨论中自觉悟理,使学生在轻松愉悦的氛围中达到目标。

根据品德与生活课程标准的要求和学生的实际情况,本着正确处理和活用教材的原则,《今天我值日》这节课应该努力创设适宜的活动环境与条件,以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,体现寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材。力图使学生愉快、主动、活泼地学习,在活动的参与中情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。

 

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